— 学習塾の次の一手を、リスクなく試すために —
本書は、2026年8月18日の定期ミーティングで議論した子ども向けAI講座構想を、企画として整理・具体化したものです。
2025年の出生数は67.1万人と10年連続で過去最少を更新しました。今の年長児の世代（2020年生まれ・約84万人）と2025年生まれを比べると、わずか5年で、入学してくる子どもが約2割減ることがすでに確定しています。学習塾が「今いる子どもの取り合い」を続ける限り、市場は必ず縮みます。
2025年の学習塾の倒産は46件と過去最多を更新しました（帝国データバンク調べ。東京商工リサーチ集計では55件）。倒産の約9割は資本金1,000万円未満の小規模塾で、中小塾の4割は赤字経営とされています。要因は「少子化」「講師確保難」「物価高による家計の教育費の選別」の三重苦と分析されています。
家計が教育費の使い道を選別する時代には、従来型の補習・受験指導だけを提供する塾から順に削られていきます。帝国データバンクも「『学力向上』だけでは生き残れない時代」と総括しています。
2024年の市場規模は253.8億円（前年比114.5%）で6年連続拡大。大学入学共通テストへの「情報」導入を追い風に、2030年には1,000億円超へ成長するとの予測が出ています（コエテコbyGMO×船井総合研究所）。
文部科学省は2024年12月に「初等中等教育段階における生成AIの利活用に関するガイドライン Ver.2.0」を公表し、学校教育でのAI活用を前提とした指針を整備しています。「子どもにAIを使わせてよいのか」という段階は終わり、「使いこなせる子とそうでない子の差がつく」段階に入っています。
生成AIの普及速度に対して、子どもが「AIを使って何かを作り切る」体験を提供できる教室は、地域にはほぼ存在しません。大手プログラミング教室のカリキュラムも従来型（Scratch等）が中心で、生成AIで実際に動くWebアプリを作らせる教室は空白地帯です。先に旗を立てた教室が「この地域でAI教育といえばここ」の位置を取れます。
| 項目 | 内容 |
|---|---|
| 形式 | 3日間・各2〜3時間の短期教室（次回の冬期講習期間を活用して開催） |
| 対象 | ①小学校低学年コース ②小学校高学年〜中学生コース いずれもパソコンの基本操作ができることが前提。操作が難しい子向けには、前段の「パソコン基礎教室」を別途設置する構想（MTG合意事項） |
| 成果物 | 1日1作品、必ず完成させて持ち帰る（ゲーム・音楽アプリ・診断メーカー・便利ツール等） |
| 公開 | 作品はWebサーバーに公開し、保護者にリンクを送付。家族のスマホでいつでも見られる・遊べる |
| 定員 | 1コース6〜10名程度（テストとして測定可能な最小規模） |
各日、いきなりPCには向かわせません。最初の30分は紙で「さくせんシート」を書く時間です。
「設計は本人、実装がAI」。この構造なので、保護者には「AIに作らせただけ」ではなく「うちの子が設計した」ことが、持ち帰るさくせんシートと作品リンクの両方で伝わります。ここが学習塾がやる意味であり、単なるパソコン教室との違いです。
アイデアが浮かばない子のために、年齢別・約50種の例題メニュー（ゲーム・音楽・お絵かき・家族の困りごと解決アプリ等）を準備済みです。8/18のMTGで挙がったアイデア（ゴミ分別判定・カメラじゃんけん・アキネーター風当てっこアプリ・校歌アレンジ作曲・暗号メーカー・冷蔵庫の残り物レシピ等）も例題メニューに統合します。
また、MTGで出た金融リテラシー教育（投資シミュレーション・複利・リスクの体験アプリ）は、中3〜高校生向けの拡張コースとして、テスト成功後の第2弾候補に位置づけます。
新規事業の最大のコストは集客です。渡辺塾には、それを不要にする資産がすでにあります。
カリキュラム・教材・当日の講師・作品のサーバー公開は、すべて光の株式会社が用意します。渡辺塾側の追加作業は、会場の提供と保護者への案内のみを想定しています（告知文もこちらで用意します）。
単発開催の目的は収益ではなく、定期コース化の判断材料を最小コストで取ることです。以下を測定します。
| 指標 | 見るもの |
|---|---|
| 申込率 | 案内数に対する申込数。定員到達までの日数 |
| 価格受容 | 有料でどれだけ集まるか（下記参照） |
| 満足度 | 子ども・保護者アンケート |
| 継続希望率 | 「定期コースがあれば通わせたいか」— 最重要指標 |
| 波及 | 非塾生・兄弟からの申込数（新規流入口になるかの検証） |
事前の需要調査（MTG決定事項）として、夏秋講習終了後の保護者アンケートにAI講座への関心・ニーズの設問を追加し、子どもたちにも「AIで作ってみたいもの」をヒアリングします。開催前から測定を始め、結果を定員・価格設定と例題メニューの重み付けに反映します。
判断基準は事前に決めておきます。例えば「定員が埋まり、継続希望が過半数」なら定期コース化を検討。届かなければ、内容・価格・対象を変えて再テストするか、撤退します。1回で結論を出さず、安く・早く・きちんと測ることを優先します。
無料にすると「タダなら行く」層しか測れず、定期コース化の判断材料になりません。また無料で始めた講座は保護者の中で価値が確定してしまい、後から有料にできなくなります。テストの段階から適正価格で募集することをご提案します。参考として、民間の子ども向けプログラミング短期講座は1日5,000〜10,000円、3日間キャンプで2〜5万円が相場です（金額は協議の上で決定）。
| ご懸念 | 対応 |
|---|---|
| 子どもにAIを使わせて大丈夫か | 文科省ガイドラインに沿い、利用するAIサービスの年齢条件・設定を遵守します。本企画の核はむしろ「AI任せ」の逆で、考える工程（さくせんシート）を紙で行わせる設計です |
| 機材は？ | 塾所有のFireタブレット5〜6台（MTG確認済み）を活用し、不足分・開発用PCは光の株式会社が持ち込みます。タブレットでどこまで開発体験ができるかは、10月のカリキュラム最終化までに実機検証します |
| AIの利用料は？ | 無料版はトークン制限で1日持たないため、有料プラン前提で原価に織り込みます（MTG確認事項）。利用サービスは子どもの年齢条件・安全性・コストを比較して選定します |
| 講師は？ | 初回テストは櫻井が主担当として立ち、カリキュラム・教材一式を光の株式会社が提供します。並行して10〜11月にバイト講師への研修を行い、定期化時に内製で回せる体制を作ります（ご子息が講師を担う可能性も含め、テスト後に体制を設計） |
| 本業への影響は？ | 冬期講習の時間割と重ならないコマで実施する単発企画です。講習の運営には手を触れません。うまくいかなければ何も残りませんが、失うものもありません |
次回の定例ミーティング（9月18日）にて、対象・定員・価格の決定から進めさせていただきます。